Младшие группы: Группа № 2 "Птички-невелички" общеразвивающей направленности

Педагоги группы

Воспитатель

Карпухина Елена Владимировна

Воспитатель

Сафронова Юлия Сергеевна

Особенности занятий в группе

       Особенности поведения дошкольника от 3 до 4 лет

Ведущая потребность – в общении, в уважении, в признании самостоятельности ребенка.

Ведущая деятельность – игровая, происходит переход от манипулятивной игры к ролевой.

 Ведущая функция – восприятие.

Особенности возраста:

1. Кризис 3-х лет. Формирование «системы Я».
2. Развитие воображения через функции замещения одного предмета другим.
3. Проявление смысловой структуры сознания.
4. Ребенок добивается нового статуса, вследствие чего проявляет упрямство, негативизм.
5. Развитие происходит через общение. Со взрослым общение становится внеситуативно-познавательным.
6. Удерживает внимание 7 – 8 минут.
7. Может выполнять мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
8. При освоении новой деятельности необходимо поэтапное объяснение («делай как я»).
9. Может вести себя некоторое время нормально (хорошо).
10. Способен играть с другими детьми в игрушки и фантазийные игры.
11. Может помогать взрослым.
12. Может быть в какой-то мере чутким к переживаниям других людей.
13. Допускает внесение незначительных изменений в обещания взрослых.

Новообразования в этом возрасте:

• Усвоение первичных нравственных норм.
• Самооценка.
• Появление элементов партнерского общения.

Нормальное (плохое) поведение:

- Не хочет общаться и играть с другими детьми и взрослыми.

- Не хочет заботиться о других.

- Эмоционально глух к боли, причиняемой окружающим людям и животным.

- Истерики, слезы, крик.

Цели и задачи для взрослых:

1. Помогать осваивать разные способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками в игре и в повседневном общении.
2. Способствовать проявлению всех видов активности ребенка.
3. Формировать первые «нравственные эмоции»: хорошо – плохо.
4. Формировать умение действовать по правилам.
5. Формировать умение сопереживать, сочувствовать, а также эмоциональную отзывчивость.
6. Способствовать формированию позитивной самооценки ребенка в процессе общения со взрослым.

Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:

• Говорите ребенку о своей любви к нему как можно чаще.
• Целуйте его, обнимайте, берите на руки при каждом взаимном желании и возможности.
• Избегайте ситуаций, в которых ребенок вынужден подчиниться вашему требованию поневоле.
• Терпеливо демонстрируйте культурные формы поведения в ответ на агрессию ребенка.
• Сопровождайте телесные с ним контакты словами нежности.